{"id":40448,"date":"2020-04-22T05:30:02","date_gmt":"2020-04-22T03:30:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/?p=40448"},"modified":"2020-04-22T08:35:23","modified_gmt":"2020-04-22T06:35:23","slug":"educacion-pone-en-marcha-herramientas-on-line-para-la-ensenanza-digital-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/actualidad\/educacion-pone-en-marcha-herramientas-on-line-para-la-ensenanza-digital-de-docentes\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n pone en marcha herramientas on-line para la ense\u00f1anza digital de docentes"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Esther-Gutie\u0301rrez-y-Morales.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-37060\" src=\"https:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Esther-Gutie\u0301rrez-y-Morales.jpg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"952\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo ha puesto en marcha herramientas para la ense\u00f1anza digital dirigidas a los docentes extreme\u00f1os en forma de &#8216;P\u00edldoras Formativas On-Line Primavera 2020&#8217;. Estas acciones formativas se enmarcan dentro de la estrategia de la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa para apoyar la labor del profesorado mientras se mantenga la suspensi\u00f3n de la actividad lectiva presencial. Se desarrollar\u00e1n a lo largo de cinco semanas, entre el 27 de abril y el 3 de junio.<\/strong><\/p>\n<p>Las acciones desarrolladas dentro de esta estrategia abarcan desde el fortalecimiento de la red de telecomunicaciones, cuya infraestructura ha sido triplicada debido a que el tr\u00e1fico de red tambi\u00e9n se ha triplicado en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo, hasta proporcionar apoyo constante a los docentes con equipos de mentores organizados y especializados, pasando por crear una secci\u00f3n espec\u00edfica de informaci\u00f3n a las familias.<\/p>\n<p>Esta fase arranca con una webinar, que es un tipo de conferencia por Internet que permite interactuar con los asistentes sobre herramientas de tecnolog\u00edas de la educaci\u00f3n especialmente pensadas para afrontar la crisis del coronavirus. Este webinar tuvo lugar el d\u00eda 26 de marzo y participaron m\u00e1s de 4.000 docentes extreme\u00f1os.<\/p>\n<p>De forma paralela, personal espec\u00edfico de la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa ha seguido form\u00e1ndose en soluciones y herramientas contextualizadas para soluciones especialmente identificadas que ayudan a superar con mayor \u00e9xito la suspensi\u00f3n de la jornada presencial en las aulas.<\/p>\n<p>Se trata de 12 acciones formativas, que se desarrollan online, mediante videoconferencias con la herramienta Google Meet, aunque el n\u00famero de estas formaciones que se desarrollen cada semana podr\u00e1 variar, en funci\u00f3n de la demanda de cada una de ellas y de las necesidades organizativas.<\/p>\n<p>Estas iniciativas formativas que se se est\u00e1n impartiendo llevan por t\u00edtulo los soguientes: P\u00edldora 1 &#8216;Herramientas b\u00e1sicas de Google para el aula; P\u00edldora 2 &#8216;Hherramientas espec\u00edficas de Google(Drive y Docs)&#8217;; P\u00edldora 3 &#8216;Herramientas espec\u00edficas de Google (Formularios y presentaciones)&#8217;; P\u00edldora 4 &#8216;Herramientas espec\u00edficas de Google (Sites y Meet)&#8217;; P\u00edldora 5 &#8216;Herramientas espec\u00edficas de Google (Google Classroom).<\/p>\n<p>Asimismo la P\u00edldora 6 trata sobre &#8216;eScholarium: creaci\u00f3n de libros y evaluaci\u00f3n&#8217;; P\u00edldora 7 &#8216;Herramientas web para el uso en el aula&#8217;; P\u00edldora 8 &#8216;Creaci\u00f3n de un curso Moodle en el portal Ense\u00f1anza Virtual de Extremadura (EVEX)&#8217;; P\u00edldora 9 &#8216;Laboratorios virtuales de Lectoescritura y Matem\u00e1ticas&#8217;; P\u00edldora 10 &#8216;Creaci\u00f3n y uso de blogs con Blogger&#8217;; P\u00edldora 11 &#8216;Creaci\u00f3n b\u00e1sica de podcast (RadioEdu)&#8217;; y P\u00edldora 12 &#8216;Gesti\u00f3n del portal WordPress de RadioEdu&#8217;.<\/p>\n<p>Estas acciones formativas est\u00e1n dirigidas a docentes en activo de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura de centros sostenidos con fondos p\u00fablicos.<\/p>\n<p>Todos los participantes deber\u00e1n contar con una cuenta @educarex.es, que les identifique personalmente. El acceso a las videoconferencias se realizar\u00e1 obligatoriamente con dicha cuenta, que debe ser, adem\u00e1s, la que se se\u00f1ale en el formulario de inscripci\u00f3n. Asimismo, los candidatos deben asegurarse de contar con conexi\u00f3n a Internet en los d\u00edas y horas previstos para las videoconfencias.<\/p>\n<p><strong>CARACTER\u00cdSTICAS GENERALES DE ESTA FORMACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>Cada una de las acciones tiene una duraci\u00f3n de 5 horas. La primera videoconferencia tendr\u00e1 una hora y media de duraci\u00f3n, con desarrollo de contenidos y capacitaci\u00f3n de los participantes; un d\u00eda m\u00e1s tarde, la segunda videoconferencia durar\u00e1 otra hora y media, con desarrollo de contenidos y capacitaci\u00f3n de los participantes; y, posteriormente, se llevar\u00e1 a cabo una pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s, se realizar\u00e1 una tercera videoconferencia, de resoluci\u00f3n de dudas, de una hora de duraci\u00f3n y, finalmente, una presentaci\u00f3n, a trav\u00e9s de un formulario online, de una evidencia del trabajo realizado.<\/p>\n<p>El plazo de inscripci\u00f3n finaliza a las 23:59 horas del mi\u00e9rcoles 22 de abril.<\/p>\n<p>Cada docente realizar\u00e1 una sola inscripci\u00f3n, en la que podr\u00e1 escoger hasta un m\u00e1ximo de dos p\u00edldoras formativas de las que se inician cada semana. No podr\u00e1n elegirse dos p\u00edldoras que se desarrollen en los mismos d\u00edas y horas.<\/p>\n<p>En funci\u00f3n de la demanda, los solicitantes podr\u00e1n ser reubicados en horarios o semanas diferentes de las que figuraban en su solicitud.<\/p>\n<p>Para la obtenci\u00f3n de una evaluaci\u00f3n positiva de la participaci\u00f3n, el docente deber\u00e1 haber asistido a un m\u00ednimo del 85 por ciento de la duraci\u00f3n de las tres videoconferencias, as\u00ed como haber presentado una evidencia adecuada a la naturaleza de las p\u00edldoras cursadas.<\/p>\n<p>En el caso de haber cursado una misma p\u00edldora en dos o m\u00e1s ocasiones, solo se podr\u00e1 certificar por una de ellas, siempre que se haya obtenido una evaluaci\u00f3n positiva.<\/p>\n<p>Los participantes que completen la formaci\u00f3n recibir\u00e1n una \u00fanica certificaci\u00f3n por el total de horas de las acciones formativas superadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo ha puesto en marcha herramientas para la ense\u00f1anza digital dirigidas a los docentes extreme\u00f1os en forma de &#8216;P\u00edldoras Formativas On-Line Primavera 2020&#8217;. 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