Esta semana se ha celebrado la convocatoria ordinaria de la EBAU en la que 5600 estudiantes estaban convocados. Desde aqu\u00edme gustar\u00eda desearles mucho \u00e9xito a todas y todos: sois un orgullo, nuestro talento.<\/p>\n
Muchas gracias a todas y todos los docentes que dan tanto para que esto sea posible, por poner su esfuerzo y esperanza en cada uno de sus alumnos.<\/p>\n
Y, por supuesto, a la Universidad de Extremadura la labor tit\u00e1nica a lo largo de este \u00faltimo a\u00f1o, con la dureza de la pandemia, ha sido encomiable, ejemplar.<\/p>\n
No puedo ocultar mi alegr\u00eda al conocer que en una de las pruebas de la EBAU ha sido seleccionado un fragmento de El infinito en un junco de Irene Vallejo. Desde aqu\u00ed, tambi\u00e9n, invito a su lectura, y de su autora me permito recordar sus palabras en el d\u00eda de San Jorge: \u00abY para cuidarnos, unas a otros, protejamos la conversaci\u00f3n com\u00fan y el lenguaje, esta fabulosa herramienta con que edificamos hallazgos tan felices como los derechos, la justicia y la democracia, que son palabras mayores. Durante la terrible peste de Atenas, Pericles edific\u00f3 sus mejores discursos ensalzando la ayuda mutua. No es extra\u00f1o que de la palabra lector derive el t\u00e9rmino elector: nuestras decisiones se sostienen en las letras, los discursos, el di\u00e1logo compartido\u00bb.<\/p>\n
Ahora donde nuestra mirada y trabajo permanece ante los fondos extraordinarios europeos nos ofrecen una Extremadura m\u00e1s cohesionada, m\u00e1s digitalizada, m\u00e1s verde, m\u00e1s igualitaria y estar preparado para ello significa que nuestro pensamiento y nuestra primera preocupaci\u00f3n est\u00e9 en la educaci\u00f3n, y si hay un contexto que solo puede beneficiarla es el consenso, un consenso ofrecido por el Presidente de la Junta de Extremadura y que muestra el inter\u00e9s general por lo m\u00e1s cuidado.<\/p>\n
Junco proviene del lat\u00edn y seg\u00fan San Isidoro de Sevilla podr\u00eda tener su origen en iunctus (junto, unido, enlazado), lo que est\u00e1 vinculado a la resistencia del mismo. Me gusta mucho la idea de poder establecer esa conexi\u00f3n de estos dos conceptos uni\u00f3n y fortaleza a la educaci\u00f3n, a\u00fan m\u00e1s si mi mente evoca la planta en la orilla, a\u00fan m\u00e1s, si pienso en el motivo del t\u00edtulo del citado libro. Debemos ser conscientes del futuro al que nos enfrentamos y\u00a0su formaci\u00f3n.<\/p>\n
Para el a\u00f1o 2030, m\u00e1s de la mitad de los puestos de trabajo actuales habr\u00e1n sido automatizados o habr\u00e1n quedado obsoletos, y tres cuartas partes de las 500 mayores empresas del mundo habr\u00e1n desaparecido o habr\u00e1n sido sustituidas por otras. Hoy nos encontramos ante una nueva revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y digital. Una nueva era que, impulsada por innovaciones como la inteligencia artificial o la rob\u00f3tica transformar\u00e1n radicalmente el mundo tal y como lo conocemos. La propuesta para adaptarnos a este nuevo mundo es, precisamente, educar en la innovaci\u00f3n y producir innovaci\u00f3n. Sin olvidar que hay que avanzar hacia un modelo que combine la transmisi\u00f3n de conocimientos con el desarrollo de habilidades transversales como el pensamiento cr\u00edtico, la comunicaci\u00f3n oral y escrita, el m\u00e9todo anal\u00edtico, o el trabajo en equipo, competencias que no caduquen en una vida que ya ser\u00e1 de continuo aprendizaje en una sociedad cambiante.<\/p>\n
Y es que estamos acostumbrados a pensar en la innovaci\u00f3n en clave de invento del siglo XIX: a la aparici\u00f3n de la bombilla o de la fotograf\u00eda, sin pararnos a reflexionar en que su aparici\u00f3n provoc\u00f3 la evoluci\u00f3n, se orientaron hacia la mejora del bienestar social con el alumbrado p\u00fablico o\u00a0que gracias a la fotograf\u00eda apareci\u00f3 el Cubismo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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