{"id":73206,"date":"2025-11-27T15:19:57","date_gmt":"2025-11-27T13:19:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/?p=73206"},"modified":"2025-11-27T15:25:20","modified_gmt":"2025-11-27T13:25:20","slug":"irene-pozas-sobre-las-y-los-maestros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.psoecaceres.com\/es\/actualidad\/irene-pozas-sobre-las-y-los-maestros\/","title":{"rendered":"Irene Pozas: \u00abSobre las y los maestros\u00bb"},"content":{"rendered":"

Irene Pozas<\/span><\/a> es Portavoz, Secretaria de Educaci\u00f3n y Nuevos Derechos del PSOE de la provincia de C\u00e1ceres.<\/strong><\/p>\n

Aunque la UNESCO declar\u00f3 el 5 de octubre<\/strong> como el D\u00eda Mundial de los Docentes<\/strong> en el a\u00f1o 1994, cada pa\u00eds del mundo ha escogido su propia fecha para conmemorar la labor de las maestras y maestros.<\/p>\n

En el caso de Espa\u00f1a, la fecha escogida fue el 27 de noviembre<\/strong> en honor a San Jos\u00e9 de Calasanz<\/strong>, sacerdote aragon\u00e9s y pedagogo. Espa\u00f1a y sus santos.<\/em> Nada tengo yo en contra de este sacerdote, (o s\u00ed<\/strong>), pero si bien hubiese que destacar a quienes nos precedieron, y tras esta preciosa vig\u00e9sima edici\u00f3n de los Premios a la Memoria Hist\u00f3rica Luis Romero Solano de Juventudes Socialistas de la provincia de C\u00e1ceres<\/strong>, a m\u00ed me gustar\u00eda hablar de aquellas maestras y maestros que dieron su vida<\/strong> por llevar la educaci\u00f3n al mundo rural a trav\u00e9s de las Misiones Pedag\u00f3gicas<\/strong>.<\/p>\n

Con ese modelo educativo laico, p\u00fablico y mixto<\/strong>, y que pele\u00f3 por el papel activo de la mujer en la sociedad<\/strong>, se cre\u00f3 la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza (ILE)<\/strong>. Ese modelo pedag\u00f3gico dio lugar al proyecto de las Misiones Pedag\u00f3gicas<\/strong>, en donde las maestras y maestros tuvieron que enfrentarse a la falta de recursos<\/strong>, tanto materiales como humanos, y en las zonas rurales, a la resistencia de la poblaci\u00f3n y de las autoridades locales<\/strong>.<\/p>\n

Aquellas maravillosas personas tuvieron que luchar contra el aislamiento social y cultural<\/strong>, la indiferencia hacia la educaci\u00f3n y el escaso inter\u00e9s por las nuevas formas de ense\u00f1anza. Adem\u00e1s, tras el golpe de Estado, sufrieron persecuci\u00f3n, encarcelamiento, exilios forzosos, fusilamientos y asesinatos<\/strong> acometidos por el r\u00e9gimen franquista.<\/p>\n

En un art\u00edculo de ihr.world<\/strong> podemos observar en datos el ensa\u00f1amiento del r\u00e9gimen franquista con las maestras y maestros. Seg\u00fan los registros, los expedientes de maestros\/as depurados ascienden a 562.298<\/strong> registros del Ministerio de Educaci\u00f3n, de los cuales 49.045<\/strong> corresponden a expedientes de depuraci\u00f3n<\/strong> y 513.253<\/strong> a expedientes de titulaci\u00f3n del Ministerio.La primera l\u00ednea de defensa de la democracia siempre es la escuela.<\/p>\n

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La primera l\u00ednea de defensa de la democracia siempre es la escuela.<\/strong><\/h1>\n<\/blockquote>\n

Pues hoy me quiero parar y hacer una reflexi\u00f3n: hoy no es solo un d\u00eda de celebraci\u00f3n<\/strong>, tambi\u00e9n es un d\u00eda en el que debemos reivindicar nuestra labor y contar lo que est\u00e1 pasando<\/strong>. Es un d\u00eda en el que debemos exigir a las administraciones p\u00fablicas la obligaci\u00f3n de la laicidad<\/strong> en nuestras celebraciones y de hacer un ejercicio de memoria<\/strong>, que en estos d\u00edas aciagos es m\u00e1s necesario que nunca.<\/p>\n

A esto se suma que estamos viviendo una crisis de atenci\u00f3n en las aulas<\/strong> que nos tiene completamente abrumados. Dice Leticia Dolera<\/strong> que estamos tolerando que las grandes empresas tecnol\u00f3gicas<\/strong> irrumpan en la vida de nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os. Y es cierto que, aunque pudi\u00e9ramos pensar que esto de las redes sociales es cosa de adolescentes, la realidad es que los menores de 12 a\u00f1os acceden cada vez antes a estas aplicaciones.<\/p>\n

Las maestras y maestros estamos viviendo un secuestro de la capacidad de reflexi\u00f3n, de pensamiento y de creaci\u00f3n de una narrativa interior propia<\/strong> por parte de estas grandes tecnol\u00f3gicas. Esa narrativa que siempre ha caracterizado a la infancia. Es importante que ellos y ellas sepan qui\u00e9nes son, qu\u00e9 sienten, qu\u00e9 les pasa y qu\u00e9 les hace felices.<\/strong><\/p>\n

\u00bfY qu\u00e9 tiene todo esto que ver?, te preguntar\u00e1s. Pues esa desafecci\u00f3n consigo mismos, con su identidad, con la pol\u00edtica y con la democracia<\/strong> tiene que ver con sus miedos. Miedos generados por las grandes tecnol\u00f3gicas y esas aplicaciones adictivas que deshumanizan<\/strong> y llevan a que muchos est\u00e9n dispuestos a renunciar a su libertad<\/strong> si eso garantiza un supuesto progreso y estabilidad futura. Es decir, dan pie a la creaci\u00f3n e instauraci\u00f3n de nuevas dictaduras<\/strong>.<\/p>\n

Repito: \u201cLa lectura es clara; si quieres cortar la libertad, si quieres controlar la capacidad de decisi\u00f3n de la sociedad, el primer ataque es a la educaci\u00f3n.\u201d<\/strong><\/p>\n

Por ello, hoy m\u00e1s que nunca<\/strong>, el papel que jugamos es crucial<\/strong>:<\/p>\n