Fernández Vara destaca el papel de los padres en el diseño del futuro educativo de sus hijos

El presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara, ha destacado hoy en Almendralejo la importancia de la participación e implicación de los padres en el diseño del futuro educativo de sus hijos. Guillermo Fernández Vara en Guadalupe

El presidente extremeño ha realizado estas declaraciones durante su participación en el XIII Encuentro Regional de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, donde ha apostado por un modelo educativo que sirva como eje fundamental para el desarrollo social, económico y político de la región.

En el diseño de ese modelo, el presidente de la Junta ha insistido en el valor de formar desde “el pensamiento crítico”. Con este objetivo, Fernández Vara ha señalado que desde el Gobierno autonómico “estamos trabajando en un nuevo currículo, que no va contra nadie, pero que debe contar con espacios para lograr los objetivos que nos estamos marcando”. “Se podrá salir sabiendo más Matemáticas, más Lengua o más idiomas, pero desde luego hay que salir sabiendo pensar, y eso es básico e imprescindible”, ha matizado el presidente extremeño.

Durante su intervención, Fernández Vara ha recordado además que uno de los grandes problemas como el fracaso escolar “sólo se combate con políticas y medidas contra la exclusión social”. Por ello, el presidente extremeño ha insistido en la importancia de garantizar prestaciones como el transporte escolar, la gratuidad de los libros de texto o los comedores escolares, “porque no están en el aula todas las soluciones, están también muchas de ellas en la familia y en el hogar. Por eso hay que hacer políticas efectivas y evitar que haya familias que tengas dificultades para hacer frente a las necesidades básicas”.

El presidente de la Junta aprovechó su participación en el encuentro para avanzar el desarrollo del futuro Plan de Infraestructuras Educativas “fruto del consenso con todas las fuerzas políticas”. Para lograr estas cuestiones, Fernández Vara aludió también a la necesidad de lograr confeccionar una Ley de Educación “que sea durarera”, lo que ha calificado como una de las asignaturas pendientes durante el periodo de democracia en España.

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